Небезразличные и творческие профессионалы. В Минске вручили премии и гранты лучшим педагогам

В этом году конкурс проводился по 10 номинациям. Было заявлено 134 инновационных проекта и 64 педагогических опыта. По итогам всех конкурсных испытаний определены обладатели 50 премий и 50 грантов. 

 

Председатель Мингорисполкома Владимир Кухарев отметил, что конкурс объединяет небезразличных и творческих профессионалов. "Каждый из вас ежедневно отдает сердце детям, и результаты это доказывают. Вами проделана колоссальная работа, и подводя итоги в преддверии наступающего года, можно с уверенностью сказать, что педагогический коллектив Минска занимает лидирующее положение. Результаты республиканских и международных олимпиад говорят о том, что ваш ежедневный неоценимый труд приносит отличные результаты", - обратился он к присутствующим.

Педагог, по словам Владимира Кухарева, - это профессионал, который может найти индивидуальный подход к каждому ученику, увлечь, подарить знания и провести воспитательную работу. "Очень важно, чтобы вы не останавливались на достигнутом и делились своим бесценным опытом. Казалось бы, в педагогике изучено все, написаны сотни книг, но вы все равно находите что-то интересное, вырабатываете новые системные подходы", - сказал он.

Среди получивших премию - учитель английского языка гимназии №22 Ольга Сикорская. Она рассказала о своей работе по обобщению опыта использования инфографики: "Основная идея заключается в том, чтобы использовать инфографику как инструмент визуализации для развития читательской грамотности. Она является одним из ключевых навыков, необходимых функционально грамотному учащемуся XXI века. Однако, учитывая изменения в когнитивных предпочтениях учащихся, современному учителю необходимо искать инструменты, которые помогут ученикам не просто быть пассажирами на уроке, а стать пилотами, руководящими процессом приобретения знаний и навыков, которые им понадобятся в будущем. Современному ученику нужна информация не как самоцель, а как ресурс для получения будущей профессии и жизненных навыков".

Педагоги готовили свои работы и проекты в различных направлениях: развитие инженерного мышления у учащихся, функциональная грамотность, экологическая культура, активизация познавательной деятельности обучающихся, организация исследовательской деятельности школьников, работа по профессиональному самоопределению учащихся и многое другое. 

Премию также получила начальник управления дошкольного образования Минского городского института развития образования Наталья Поддубская. Она рассказала, что сегодня система дошкольного образования охватывает практически 100% детей в возрасте от 2 до 6 лет. "Суть нашего опыта заключается в обеспечении психолого-педагогического сопровождения для родителей детей, которые не посещают учреждения дошкольного образования. Очень важно создать условия для качественной помощи, которая предоставляется не только специалистами учреждений дошкольного образования, но и партнерскими организациями - отделами ЗАГС, родильными отделениями, расчетно-справочными центрами. Вместе мы обеспечиваем высокое качество системы дошкольного образования в нашей столице", - поделилась она.

 

В награждении принял участие председатель Минского городского Совета депутатов Артем Цуран. Он отметил, что прошедший конкурс был достаточно серьезным и победа в нем особенно ценна. Опыт, представленный победителями, по его словам, будет полезен всем педагогам столицы. 

Заместитель председателя Мингорисполкома Андрей Стригельский подчеркнул, что традиционно минское учительство вновь продемонстрировало высокий уровень образования. "Важно, что сегодня педагоги мотивированы на разработку новых методик и реализацию новых проектов. Это помогает столичному образованию оставаться конкурентоспособным и готовить выпускников с высоким уровнем знаний. За эти годы тысячи проектов были успешно внедрены во всех учреждениях общего и среднего образования. Конкурс помогает минскому образованию поддерживать высокую планку и готовить выпускников на высоком уровне. Сегодня минский выпускник - это подготовленный и мотивированный молодой человек, который четко понимает свою образовательную траекторию", - заключил он.-0-