Педагоги, медперсонал, высококлассные рабочие. Эксперт о многопрофильной подготовке в колледжах
16.01.2026 | 19:17
16 января, Минск /Корр. БЕЛТА/. Система среднего специального образования обеспечивает достаточно многопрофильную подготовку, рассказала в пресс-центре БЕЛТА заместитель начальника главного управления профессионального образования - начальник управления профессионально-технического и среднего специального образования Министерства образования Александра Петрова.
"Система среднего специального образования направлена на подготовку в первую очередь специалистов среднего звена. Это достаточно многопрофильная подготовка. Начиная с педагогов, медицинского персонала и заканчивая техническими специальностями", - сказала Александра Петрова. В частности, колледжи готовят высококвалифицированных рабочих для высокотехнологичных производств. Они готовы эксплуатировать современное оборудование с программным управлением, автоматизированными системами.
"Система среднего специального образования у нас достаточно всеобъемлющая. Можно получить как рабочую профессию, так и профессию специалиста среднего звена, заниматься деятельностью и в сфере искусства (у нас достаточно большой профиль музыкальных, художественных специальностей), и педагогической деятельностью, например, быть учителем младших классов или воспитателем учреждения дошкольного образования. То есть перечень специальностей очень широкий", - отметила начальник управления.
Более того, постоянно происходит обновление специальностей. За последние пять лет в стране на этом уровне образования впервые открыта подготовка по 22 специальностям. Для понимания направленности обновления содержания образовательных программ Александра Петрова назвала некоторые такие специальности: "техническая эксплуатация мехатронных систем электронного производства", "физико-химический анализ продуктов производства", "техническое обеспечение информационной безопасности", "разработка и сопровождение веб-ресурсов", "педагогическое сопровождение", "воспитательная работа".
Образовательные стандарты, учебно-программная документация по новым специальностям разрабатываются в соответствии с требованиями организаций - заказчиков кадров и в тесном взаимодействии с предприятиями реального сектора экономики и организациями социальной сферы, после чего открывается подготовка и осуществляется набор абитуриентов, пояснила начальник управления.
Что касается уровня профессионально-технического образования, она отметила, что здесь также происходит обновление квалификационного ряда. Это происходит двумя способами: как через внедрение образовательных программ по новым профессиям, которые вносятся в общегосударственный классификатор, так и путем обновления структуры подготовки.
Ежегодно в конкретных колледжах, исходя из нужд экономики регионов, в которых они находятся, происходит возобновление, приостановление либо закрытие подготовки по тем или иным специальностям. "Это связано, безусловно, с количественной и качественной потребностью в определенных кадрах, в первую очередь базовых предприятий", - добавила Александра Петрова.-0-
"Система среднего специального образования направлена на подготовку в первую очередь специалистов среднего звена. Это достаточно многопрофильная подготовка. Начиная с педагогов, медицинского персонала и заканчивая техническими специальностями", - сказала Александра Петрова. В частности, колледжи готовят высококвалифицированных рабочих для высокотехнологичных производств. Они готовы эксплуатировать современное оборудование с программным управлением, автоматизированными системами.
"Система среднего специального образования у нас достаточно всеобъемлющая. Можно получить как рабочую профессию, так и профессию специалиста среднего звена, заниматься деятельностью и в сфере искусства (у нас достаточно большой профиль музыкальных, художественных специальностей), и педагогической деятельностью, например, быть учителем младших классов или воспитателем учреждения дошкольного образования. То есть перечень специальностей очень широкий", - отметила начальник управления.
Более того, постоянно происходит обновление специальностей. За последние пять лет в стране на этом уровне образования впервые открыта подготовка по 22 специальностям. Для понимания направленности обновления содержания образовательных программ Александра Петрова назвала некоторые такие специальности: "техническая эксплуатация мехатронных систем электронного производства", "физико-химический анализ продуктов производства", "техническое обеспечение информационной безопасности", "разработка и сопровождение веб-ресурсов", "педагогическое сопровождение", "воспитательная работа". Образовательные стандарты, учебно-программная документация по новым специальностям разрабатываются в соответствии с требованиями организаций - заказчиков кадров и в тесном взаимодействии с предприятиями реального сектора экономики и организациями социальной сферы, после чего открывается подготовка и осуществляется набор абитуриентов, пояснила начальник управления.
Что касается уровня профессионально-технического образования, она отметила, что здесь также происходит обновление квалификационного ряда. Это происходит двумя способами: как через внедрение образовательных программ по новым профессиям, которые вносятся в общегосударственный классификатор, так и путем обновления структуры подготовки.
Ежегодно в конкретных колледжах, исходя из нужд экономики регионов, в которых они находятся, происходит возобновление, приостановление либо закрытие подготовки по тем или иным специальностям. "Это связано, безусловно, с количественной и качественной потребностью в определенных кадрах, в первую очередь базовых предприятий", - добавила Александра Петрова.-0-
